2. klasse på NAAR

I 2. klasse er der fortsat fokus på, at eleverne skal opleve tryghed. Alle skal ses og høres hver dag, og om morgenen er der ro til, at alle kan fortælle, hvis de har oplevet noget, som de har lyst til at dele. Derigennem lærer eleverne både at tale foran andre, men også at lytte, når andre taler - og herigennem opøves respekten for hinanden.

Vi arbejder på det trygge klasserum, hvor alle bliver set og hørt. Dette sker i tæt dialog og samarbejde med forældrene. Vi arbejder for, at børnene lærer, at vi alle er forskellige med forskellige kompetencer.

Vi vægter det højt, at vores elever udviser respekt for andres meninger og de almindelige regler i klassen. Vi holder ro i klassen, har en rolig omgangsform, spørger om lov og markerer, når vi ønsker ordet.

Efter behov er der legeaftaler i 1. frikvarter, så alle er sikret nogen at lege med. Gennem lege og spil lærer børnene både at vinde og tabe.

Vi lægger stor vægt på, at forældrene bakker op om trivslen og det sociale liv i klassen, bl.a. via legeaftaler på kryds og tværs i fritiden.

Læsning 

Læse-træning er vigtigt - såvel individuelt, makkervis og fælles i klassen. Derfor læser vi HVER DAG. I 2. klasse er de fleste elever ved at have knækket læsekoden, så derfor er der ikke længere kun fokus på, hvordan man læser, men også på at forstå, hvad man læser. Elevernes læsning foregår i meget tæt samarbejde med hjemmet, og det er en klar forventning, at der læses min. 20 min. hjemme mindst fem dage om ugen.

I 2. klasse har vi også fokus på stavning – især på de 120 ord – og det både vha. individuelle, skriftlige opgaver, fysiske opgaver som f.eks. hente-diktater og sjove spil med læringsmæssigt sigte.

Læring på tværs

Vi har de sidste par år haft et særligt fokus på, at klasserne lærer på tværs. Derfor har vi én lektion om ugen været ude på læse-løb sammen med parallelklassen. Heri er der masser af læring og læsetræning, men der er også plads til dannelsen af nye venskaber og en styrkelse af de sociale relationer. Det er svært at drille nogen, som man har respekt for, og det er lettere at føle sig tryg, når man hver morgen mødes af kammerater, som man har haft det sjovt sammen med.

Matematik

I matematik træner eleverne det at sige tallene, og de lærer at kende deres plads i talsystemet. De træner desuden plus og minus og har samtaler om matematik, hvor de skal knytte dagligdags begreber til matematikkens verden. I 2. klasse indlærer eleverne nogle faste regnemetoder.

Fokus:

• Ligesom i 1. klasse har vi i 2. klasse fokus på at skabe et trygt, rart, lærerigt, udviklende og sjovt fællesskab.
• Dagligdagen præges af faste rammer og kendte strukturer.
• Læsetræning og stavning.
• Matematiske begreber og regnemetoder.
• Sociale kompetencer som respekt og ansvar.

Overgang og udvikling:

• Forældresamarbejde og evalueringer sikrer faglig udvikling.
• Det er som regel de samme lærere, der følger eleverne i 3. klasse, hvilket er med til at sikre en tryg overgang.